海南教师资格证 笔试 中小学 科二 九月第五周 模拟题77

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　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了（   ）原则。

　　A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合

　　C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

　　2.学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥（   ）的功能。

　　A.激发学习兴趣，引起学习动机 B.引起对所学课题的关注

　　C.为学习新知识做铺垫 D.明确学习目的

　　3.下列哪项是教学过程的中心环节？（   ）

　　A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念

　　C.巩固与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧

　　4.教师师德的灵魂是（   ）。

　　A.关爱学生 B.提高修养

　　C.加强反思 D.提高业务水平

　　5.你在课堂授课时，发现两个学生正在交头接耳，窃窃私语。这时，你会采取的提醒方式是（   ）。

　　A.言语提醒 B.非言语暗示

　　C.有意忽视 D.暂时隔离

　　6.教师利用职务之便对学生进行有偿家教。这违背了教师职业道德规范的（   ）。

　　A.为人师表 B.爱岗敬业

　　C.教书育人 D.关爱学生

　　7.教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范，适宜的理答方式是（   ）。

　　A.探究 B.提示

　　C.延伸 D.转引

　　8.对于不敢真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（   ）。

　　A.系统脱敏法 B.全身松弛训练

　　C.肯定性训练 D.改变认知法

　　9.下列情形中，运用的德育方法为品德评价法的是（   ）。

　　A.奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生

　　B.鼓励学生向优秀的同学学习

　　C.带领学生参加志愿活动

　　D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣

　　10.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（   ）。

　　A.自我表现 B.学科内容

　　C.学生反应 D.物理环境

　　【参考答案】

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是德育原则。结合题干表述，只看到学生差的地方，即只看到学生身上的消极因素，就认为学生无药可救，没有做到“一分为二”地看待学生，没有看到学生身上地闪光点故违背了长善救失原则，即发扬积极因素与克服消极因素相结合原则。故本题选D。

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查的是课堂导入的功能。学习动机可以激发和维持学生的学习行为，因此通过导入的设置要激发学生的学习动机，题干的描述体现的是导入在激发学生兴趣，引起学习动机方面的功能。故本题选A。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教学过程的环节。领会知识是教学过程的中心环节。包括使学生感知教材和理解教材。在教学过程中，不能让学生的认识停留在感性上，而要引导他们把所感知的材料同书本知识联系起来，进行思维加工，把握事物的本质和规律，上升到理性认识。因此，理解教材是领会知识的中心环节。故本题选B。

　　4.【答案】A

　　【解析】本题考查的是师德规范。《中小学教师职业道德规范》（2008年版）规定教师的职业道德有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中关爱学生是师德的灵魂。故本题选A。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是课堂问题行为的矫正。由于一般问题行为大都是一些暂时性的干扰，教师在处理这些行为时，通常只需要运用简单的非言语线索进行暗示，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果，如果两个学生正在交头接耳，那么教师就可以走到身边轻轻敲一下课桌，或突然停下咳嗽一两声，这样通常都能引起他们的注意，从而终止其问题行为。故本题选B。

　　6.【答案】A

　　【解析】本题考查的是师德规范中的为人师表。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中为人师表要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故本题选A。

　　7.【答案】A

　　【解析】本题考查的是教师提问。探究是指在教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但他们提供的答案往往不够深入，或者不够详细，或者不够清楚，或者不够规范，这时教师要求学生提供补充信息，进步解释或澄清自己的观点，使得自己的回答更深人、更详细、更清晰、更规范的一种理答方式。故本题选A。

　　8.【答案】C

　　【解析】本题考查的是影响学生行为改变的方法。肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中 公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在：（1）请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；（2）拒绝他人无理要求而又不伤害对方；（3）真实地表达自己的意见和情感。因此，针对题干中的学生最佳改变方法是肯定性训练。故本题选C。

　　9.【答案】A

　　【解析】本题考查的是品德评价法。品德评价法是教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。选项A，奖励助人为乐，惩罚违规违纪，对学生的言行作出判断，运用了品德评价法。选项B，树立优秀同学为榜样，鼓励他人学习，运用了榜样示范法。选项C，带领学生参加活动，运用了锻炼法。选项D，陶冶学生情趣，运用了陶冶法。故本题选A。

　　10.【答案】A

　　【解析】本题考查的是教师专业发展阶段论。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段，每个阶段都有其不同的发展特征。其中，关注生存是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来。在此阶段,教师们都表现出明显的焦虑与紧张,所以这一时期的压力是相当大的。他们最关心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。题干中年轻教师属于关注生存阶段，因此更多关注自我表现。故本题选A。

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（编辑：duqimin）