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2021教资笔试中小学科二模拟题（十九）

2020-12-17 19:03:32 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：华图教育

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2021教资笔试中小学科二模拟题（十九）

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.“士别三日，当刮目相看”的历史典故是（）。

　　A.晕轮效应 B.前摄抑制

　　C.倒摄抑制 D.刻板印象

　　2.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。

　　A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛

　　C.松散的课堂气氛 D.对抗的课堂气氛

　　3.中小学常见的结课方式是（）。

　　A.练习式 B.比较式

　　C.引而不发式 D.归纳总结式

　　4.中小学生观看了暴力影视节目后往往在学校也表现出更强的攻击性，这是一种（）。

　　A.从众效应 B.观察学习效应

　　C.刻板印象 D.认知失调现象

　　5.（）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

　　A.职业良心感 B.职业荣誉感

　　C.职业幸福感 D.职业责任感

　　6.“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。

　　A.现代社会 B.奴隶社会

　　C.原始社会 D.封建社会

　　7.青少年异性交往的原则是（）。

　　A.自然适度 B.克服羞怯

　　C.真实坦诚 D.留有余地

　　8.智力发展“二因素论”是（）的研究成果。

　　A.霍德华·加德纳 B.罗伯特·斯滕伯格

　　C.斯皮尔曼 D.卡特尔

　　9.“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子对（）的论述。

　　A.教学过程 B.教学方法

　　C.教学原则 D.教学规律

　　10.在中小学教育科学研究中，问题的来源一般不包括（）。

　　A.基础理论的争鸣与讨论 B.教育工作者实践经验

　　C.教育科学规划课题指南 D.教育行政部门的指令

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中，“士别三日，当刮目相看”指别人已有进步，当另眼相看，说明改变了对人的刻板印象。晕轮效应是当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。故本题选D。

　　2.D

　　【解析】课堂气氛包括积极型、消极型和对抗型三种。积极的课堂气氛是恬静与活跃的。消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋。故本题选D。

　　3.D

　　【解析】结课的方式有归纳总结法、比较法、悬念启下法、练习法、活动结课。其中，归纳法是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，梳理讲授内容，理清知识脉络，突出重点和难点，归纳出一般的规律、系统的知识结构等的方法。它是中小学常见的结课方式。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】班杜拉在科学实验的基础上建立起了社会学习理论。理论把学习分为参与性学习和替代性学习。替代性学习，也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显为。班杜拉认为观察学习是人的学习的最重要的形式。题干表述中小学生观看了暴力影视节目后往往在学校也表现出更强的攻击性这种情况是在模仿暴力影视中人的行为，强调对其他人行为的观察与模仿，属于观察学习。D选项认知失调理论是由费斯汀格提出的，个体的认知不平衡或不协调时，比如新出现的事物与自己原有的经验不一致或者自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，这样内心就会有不愉快或紧张的感受。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】教师职业道德情感包括职业正义感（最基本、最高尚）、职业责任感（职业道德行为的出发点和动力）、职业义务感、职业荣誉感、职业幸福感和职业自豪感。其中，职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业素养之后产生的一种自我满足和愉快的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。故本题选C。

　　6.B

　　【解析】六艺由六门课程组成：“礼、乐、射、御、书、数”。六艺教育起源于夏代，商代又有发展，西周使它更为发展和充实，六艺之名产生于西周。夏商周属于奴隶社会。故本题选B。

　　7.A

　　【解析】青少年异性交往的原则是“自然”和“适度”。所谓自然原则，就是在与异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。适度原则是指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。青少年异性交往的方法：（1）克服羞怯；（2）真实坦诚；（3）留有余地。A选项为原则，其他三项均为方法。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】英国心理学家斯皮尔曼提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）。G因素代表一个人普遍而概括化的能力，参与所有的智力活动。一个人智力高低取决于G因素的数量。加德纳提出了多元智力理论。斯滕伯格提出了三元智力论。卡特尔提出了智力形态论。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】这句话出自《论语》，意思是：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。强调的是学习和思考相结合的教学方法。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】科学研究的课题主要有三种来源：（1）教师的教育教学实践。（2）来源于有研究的交流与争鸣。教育科学研究离不开交流与争鸣，“思想的产生是交流对话的果实。思想的形成和发展需要和古贤古哲对话，也需要与当代同仁交流。”（3）来自教育改革的发展与需要。社会的发展对我国教育事业提出了更高的要求。教育科学研究的选题也必须回应教育改革的发展与需要。各级教育行政部门、教育研究机构和教育学术团体会定期发布教育科学规划课题指南并提供多领域、多层次、多类型的科研系列课题，供各级各类学校及各教育科研部门选择申报。故本题选D。