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2020海南教师招聘：教育学研究方法，你知多少？

2020-05-28 09:32:51 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：海南教师考试网

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　　教育学研究方法，你知多少？

　　海南分校刘田甜

　　在教师考编的知识点上，有一个考频较低，但是又不能割舍掉的知识点——教育研究，这一节在我们平常考试中占比重不是特别大，但是考题中依然会涉及。此外，相信考编的小伙伴都知道教师考编并不是仅过合格线即可，而是择优录取。因此，能比他人多拿一分，你的上岸机率则会更大！

　　在教育研究这一章节中，最容易考查的就是几种研究方法。考查形式多样，客观题、主观题均有出现。考查内容相对稳定：教育研究方法各自的概念、各自的优缺点、各自的地位和意义，方法的应用等。常考的研究方法如下所示：

　　一、观察法：

　　研究者在自然条件下，通过感觉器官或借助于一定的科学仪器，有目的，有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。

　　观察法是教育科学研究广泛使用的一种方法，是“科学研究的前门”。

　　优点：（1）可以在自然状态下获取教育事实数据；（2）不干扰观察对象的自然表现，可以获得客观、真实的数据；（3）可以对同一观察对象进行较长时间的跟踪研究。缺点：（1）取样小，教育观察研究法一般限于小样本的研究；（2）所获材料具有一定的表面性；（3）观察缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系。

　　二、实验法：

　　实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间因果关系的研究方法。

　　实验法是唯一可以揭示因果规律的一种研究方法。教育心理科学研究中应用最广、成就最大。

　　优点：（1）能确立因果关系，认识事物的本质和规律；（2）能重复验证，研究结果客观、准确、可靠；（3）能对变量进行控制，提高研究的信度；（4）能为理论的构建提供佐证和说明；（5）能将实验变量和其他变量的影响分离开来；（6）严密的逻辑性是其他研究方法难以比拟的。缺点：（1）应用范围有限，有些问题难以用实验的方法来解决；（2）可能会有人为造作的痕迹，实验的结果不一定就是现实的结果，缺乏生态效应等。

　　三、行动研究法：

　　行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的一种研究方法。

　　行动研究法的主体是教师，所以也可以叫做教师行动研究，行动研究法的目的是为了解决实际问题。

　　优点：（1）灵活，能适时做出反馈与调整；（2）能将理论研究与实践问题结合起来；（3）对解决实际问题有效。缺点：（1）研究过程松散、随意，缺乏系统性，影响研究的可靠性；（2）研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性。

　　真题演练:

　　1.【单选】在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试者某些心理活动进行研究的方法，称为：（）

　　A. 观察法

　　B. 实验法

　　C. 个案研究法

　　D. 调查法

　　答案：B

　　【解析】自然实验法是让被试者在其日常生活的自然情况下，增加或改变某些条件来考察其心理变化的方法。属于实验法的一种。