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2014年海南省教师资格证面试：备考技巧指导

2014-11-13 10:08:57 教师考试网 https://hi.huatu.com/ 文章来源：海南公务员考试网

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　　2014海南教师类考试交流:192101527

　　说“细节决定成败”，面试的成功与否，除了要知道说课、试讲、结构化的大致流程和内容之外，最重要的是要掌握面试过程中一些必备的技巧，这样有利于增加面试成功的筹码。

　　备考前：

　　试讲可以从以下几个方面进行备考：

　　1、当地教材。最好在第一时间买到或借到教师用书。

　　2、优秀试讲教案。借鉴优秀的内容，一来能使我们更深刻、具体的了解试讲，理清讲课思路;二来能使我们明白评委的评分依据，优化自身的表现。

　　3、优秀视频。在面试之前，学习、借鉴优秀教师或考生的技能是很好的提高办法。

　　4、模拟演练。这是师范生提高教学技能的重要方式。有条件的话，我们在备考时可以也采用这种方式，短期内快速提高自己的面试水平。

　　结构化面试与试讲不同，备考可以从以下两个方面入手：

　　1、根据题型，总结答题模板。考试的情景是在极短的时间内答出一个比较完整的答案。答题最需要考生具备两个品质：迅速反应能力和完整答题的能力。我们将各种题目进行题型划分，主要是为了找到每种题型的答题模板。每种题型都有自己的模板，考生需要做的就是接受答题模板，或是总结适合自己的答题模板，更好更快地给出答案。

　　2、多加练习，从模块化到去模块化。经常有同学问：老师，您给的模板是有限的，如果一起培训的同学进入了同一个考场，答出的答案是相同的怎么办?通过大量的练习，考生最后一般能够做到去模块化，促成个性化的答题效果。因此，这种情况一般不会出现。模块只是基础，而练习才是提高的关键。练习的另一个好处是能够让考生熟悉压力情景，有利于临场发挥水平的提高。

　　备考中：

　　进入考场开始备考时，这个时候我们还需要关注什么，如何在这个关键时刻得胜，就在于细节和技巧：

　　1.导入技巧：

　　导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。同时导入也是课堂教学最开始的环节，精彩的导入能抓住考官的心理、激发考官给高分的欲望，达到“课未始，兴已浓”的状态。

　　导入具体采用的方法根据各学科授课的特点进行安排，下面列举各学科常用的导入方法：

　　语文：直接导入、问题导入、情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入悬念导入、多媒体导入、笑话导入

　　数学：温故导入、练习导入、图片导入、故事导入、情境导入

　　英语：情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入、直观导入

　　音乐：多媒体导入、图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入、

　　体育：游戏导入、徒手操导入、比赛导入、……

　　美术：诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入……

　　例：数学《最小公倍数》-游戏导入

　　上课前带领大家做报数的游戏，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来，同学会发现有的人站起来两次，再引导学生发现都站起来的原因，并找出报哪些数的同学站起来两次。在这些数中能否找到最大的和最小的，从而引出课题。

　　语文《药》-笑话导入

　　给大家讲个笑话：从前有对父子极其迷信，每天早晨都要翻翻老皇历，看适宜做何事，忌讳做什么。一天，老头要出去办事，习惯性地翻开黄历--不好!上面说今天“不宜出门”，这可急坏了他。但他灵机一动：不宜出“门”，我翻墙头不行么?于是就去翻墙，由于土墙年久失修，塌了，把老头压在下面起不来。他大喊：“儿子救命!”儿子听到后说：“别急，我来翻翻黄历--不好!上面说今天‘不宜动土’，所以我不能救你!”结果老头活活被压死了。(学生笑)

　　我们在笑的时候，也感到悲哀--多么迷信、多么愚昧!今天我们要学习的《药》，讲的事也很愚昧：竟然有人认为人血馒头可以治病!……

　　2.结课技能

　　结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。

　　常用的结课类型有：总结归纳式、比较异同式、活动式、拓展延伸式、悬念式、表演激励式。

　　例：悬念式结课

　　一位教师在《少年闰土》一节时这样结课：同学们，“我”和少年闰土结下了深厚的情意，离别时难舍难分。30年后他们又见面了，会发生什么故事呢?(让同学们自由讨论)，大家说了很多，可惜都没有说对。30年后，真实的情况是，闰土一见我，便喊了一声“老爷”，这是怎么回事呢?大家课后读读鲁迅先生的《故乡》就会明白了。

　　归纳总结式结课

　　有个一年级数学老师，教完10以内数字后，为了使学生便于记忆，在结课时就根据每个数的形状把它编成了如下的儿歌："1像铅笔细长条，2像小鸭水上飘，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像称钩来卖菜，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭……

　　3.板书技能

　　板书是课堂教学的重要组成部分，是教师运用黑板或投影上的文字、符号和图像等，向学生呈现教学内容，思维过程，从而使知识概括化，帮助学生正确理解、增强记忆、提高教学效率的一类教学行为，板书设计遵循的原则是“字不如表，表不如图”。

　　华图教师教研室结合试讲和结构化面试以及考生的实际情况进行了大量的实践研究，形成了系统的面试高分攻略--理论+练习+实战演练。

　　(一)丰富理论知识储备，吃透新课改理念

　　对于通过笔试的考生来说，理论知识已具备一定的基础。备考面试的过程中所要做的就是把理论知识中与教学直接相关的部分提炼出来，重点复习。特别是新课改理念，要吃透课程实施改革和课程评价改革等内容。因为在说课或试讲的各个环节，处处渗透了一名教师的教学思想。而目前，各地往往都以考生能否用新课改理念指导教学来衡量考生的综合素养。

　　理论知识不仅可以帮助教学，使考生的说课有据可循，同时也是对答辩环节进行了备考，因为答辩所提问题很可能就是考察您对某一教学理论的理解或是在教育教学中的应用。

　　在此提醒广大考生:理论知识不妨及早复习，特别是笔试比较自信的考生，以便争取多一些备考时间，为顺利通过面试增加砝码。

　　(二)强化练习，评练结合

　　面试是面对面的交流，考生所展现的内容不仅包含陈述性知识，还包括大量的程序性知识。例如考生的入离场、目光交流、身体语言等各个方面。因此，仅仅具备理论知识是远远不够的，更为重要的是，如何运用所学知识将教学内容更好地展现出来。而这些大量的程序性知识是需要通过练习进行巩固的。

　　说到这里，有些考生可能会问：“是不是我每天坚持练习就行了?” 答案是不一定。关键是你是否进行了有效练习。试想你一个人对着墙壁不断地讲，讲了一课又一课的内容，却没有得到任何反馈。这样即使讲再多，教学能力仍然停留在原先的水平，最多语言比练习前稍流畅一些。在练习的过程中需要有“旁观者”在场，对你的教学内容进行评判，帮你寻找优缺点。同时，自己也需要学会评判他人，体验从考官的角度来看，他们所看重的是什么，从而不断优化自己的表现。这种评练结合的练习才是有效的练习。当然，如果有条件进行实战演练，这无疑会为考生增加“胜出”的筹码。通过实战演练，有利于降低考生对考试的紧张情绪，保证考生在考场的正常甚至超常发挥。

　　针对这些情况，华图招教项目部设置了面试专项特训班，特别增加了“实战演练”的训练，对考生在礼仪、教案和说课稿编写、说课和试讲以及答辩等各方面进行系统训练，以助考生一臂之力。

　　华图教研团队希望大家都能认真复习、充分准备，在自己实力的基础上获得幸运女神的青睐，笔试、面试都取得好成绩，圆了自己的教师梦!

（编辑：海南华图）